¡Pepinillos y escucha activa!

Dichosas aquellas largas vacaciones veraniegas. Siendo pequeño, al acabar el curso escolar, cambiábamos del pueblo en el Pirineo, en el que vivía todo el año, al pueblo  de mi madre en La Rioja. Días alegres donde nos reencontrábamos con abuela, tíos, primos… En esos días calurosos había sobremesas de los mayores mientras los pequeños trasteábamos por allí sin prestar demasiada atención a las charlas de los mayores. En alguna ocasión llegaba a nuestros oídos alguna conversación, palabras sueltas, que atraía nuestra párvula curiosidad. Una vez, mi tío Carlos, empezó a contar que había plantado unos pepinillos en la huerta. Estos pepinillos eran pequeños y no se necesitaba pelarlos para comerlos. ¡Y eran muy ricos!

• Luis, ¿más batallitas de niños?
• ¡No te imaginas lo que yo aprendí de los pepinillos!

¡Pepinillos y escucha activa!

Con esta información, y nuestras dotes deductivas, los pequeños llegamos a las siguientes conclusiones:

1. Los pepinos nos encantan.
2. Si los pepinillos son ricos, cuanto más grandes mejor.
3. Habiendo pepinos grandes ¿porqué deberíamos comer pepinillos pequeños?
4. Si los pepinillos no se pelan, los grandes pepinos posiblemente tampoco haya que pelarlos.
5. Los pepinillos son verdes por dentro y son ricos, si los pepinos los cogemos verdes también estarán ricos.
6. Si bajamos a la huerta podemos cogerlos directamente de la planta y comerlos a mordiscos, sin necesidad de ponerlos en la ensalada.

La conclusión: Al cabo de un rato, no mucho, y tras merendar varios pepinos verdes,  sin lavar ni pelar, aparecieron ciertos trastornos gastrointestinales que “alteraron con rotunda virulencia e inusitada frecuencia” las necesidades fisiológicas habituales.

¿Cuál fue nuestro error? Sin duda oímos a mi tío Carlos, pero no le escuchamos. No hicimos caso de la Escucha activa.

¿En cuantas ocasiones en nuestra vida oímos pero no escuchamos?

 Y lo que es peor, mientras que las indisposiciones intestinales tienen arreglo en pocos días, las “indisposiciones mentales” cuesta bastante más arreglarlas.

• ¿Y qué deberíamos haber hecho?
• ¿Qué pautas deberíamos haber seguido para ejercitar la escucha activa?
  1. Tener la atención puesta en la conversación y no compartirla con los juegos (en nuestro caso) o con el móvil (hoy en día), lectura u otras ideas.
  2. Mientras escuchamos no “deduzcamos” a la vez. Esperemos a recibir toda la información. Está claro que los pepinos y los pepinillos no se podían comparar.
  3. No deberíamos interrumpir al que habla, ni de palabra ni de pensamiento.
  4. Deberíamos escuchar a todos los que participan. Podemos hablar, claro, DEBEMOS HABLAR, pero no en exclusiva.
  5. Demostrar que escuchamos, mirando con atención al que habla, asintiendo (o no) en lo que dice. En nuestro caso probablemente haríamos más caso a las canicas en ese momento.
  6. Preguntando cuando algo no se entiende. No se nos ocurrió preguntar si los pepinillos se podían comer sin encurtir. O si era buena idea comer pepinos verdes, o…
  7. Parafraseando (o repitiendo) lo que creemos haber entendido, para cerciorarnos de que coincide el mensaje de mi tío con lo que nosotros entendimos. Si hubiésemos mostrado nuestras conclusiones sobre los pepinos, si los podíamos comer a mordiscos, con piel y todo, verdes y sin lavar, hubiésemos tenido una respuesta que nos hubiese evitado las frecuentísimas visitas al cuarto de baño.

No es lo mismo oír que escuchar

La escucha requiere un esfuerzo, y el esfuerzo trae una recompensa.

 

Siempre surge el comentario de que a mí no me escuchan, pero hoy no hablaré de esto, solo de ser yo quien escuche. Quizás mañana hablemos de cómo despertar el interés en el resto, pero hoy no toca.

Hablando de escucha no hay nada mejor que escuchar a tu corazón, y para ello nada como Roxette y su Listen To Your Heart  Para ti, por ti, pensando en ti.

©Luis Juli Aydillo                                

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